Kako voditi klasičnu radionicu: kompletan vodič

Prije stotinu godina odabrali su proizvode. Danas biraju proizvođače. Najbolji proizvođači, stručnjaci u tom poslu.

Jedan od načina da se osigura status stručnjaka jest provođenje majstorskog tečaja u ime vlasnika, direktora ili bilo kojeg drugog poslovnog predstavnika.

Prednosti MK:

  • bliski kontakt s ciljnom publikom i povećanje lojalnosti robne marke;
  • mogućnost da se ističu među konkurentima;
  • pristup publici koja nije dostupna putem interneta;
  • sadržaj za druge komunikacijske kanale (foto, video, informativni vodič, slučaj);
  • mogućnost dobivanja besplatnih referenci brenda na tiskanim plakatima iu dijelu događanja gradskih portala;
  • osposobljavanje u javnom govoru

Ako su sve ostale jednake, izabrat ću centar za servisiranje automobila, čiji vlasnik vodi MK radi dijagnosticiranja automobila. I kafić u kojem je obučen mladi barista. A ti?

Majstorski tečaj može održati svaka osoba koja zna i može učiniti više od majstorskog tečaja Central Class A. Budući da svatko u svojoj sferi zna više od drugih, svatko može potrošiti mikrone.

Zašto govorim o ovome? Na pozornici je proveo više od 8.000 sati, postao dobitnik III. Stupnja međunarodnog natjecanja javnog nastupa "Cicero 2017". Podučavao je govorničke i glumačke vještine. Imam 50 treninga i 200 treninga. Smatram se stručnjakom u javnom govoru. Napravit ću rezervaciju, stručnjak nije onaj koji poznaje temu bolje od bilo koga. Ali onaj tko ima nešto naučiti.

cilj

Lakše je ići naprijed nego u pravom smjeru.

Mikhail Genin

Prvi u pripremi MK - da odluči za što je. Odnosno, određeni smo specifičnim problemom koji ćemo riješiti uz pomoć mikrona i postaviti cilj.

Na primjer, vi ste vlasnik agencije za vjenčanje. Na početku svake sezone susrećete se s sljedećim problemima:

  • mladenci s ograničenim budžetom i neograničenim zahtjevima;
  • nedostatak organizacije i potpune promjene odgovornosti parova koji rade s vama;
  • nedostatak razumijevanja suštine vašeg rada od strane potencijalnih klijenata.

Da smo htjeli riješiti sva tri problema s jednim majstorskim tečajem, bilo bi nam teško. Stoga biramo jedan od problema i pretvaramo ga u cilj.

Odaberite problem: nedostatak organizacije i potpuna promjena odgovornosti parova koji rade s vama.

Tada je cilj MK: podučiti mladiće osnovnim sposobnostima samoorganizacije, promijeniti njihov stav prema radu agencije za vjenčanje i podjelu odgovornosti.

Drugi primjer. Vi ste vlasnik trgovine sportske opreme.

Problem: Kupci ne znaju kako odabrati sportsku obuću za trčanje i ne vjeruju prodavačima u ovoj stvari previše.

Cilj MK: osposobiti kupce za odabir sportske obuće i povećati razinu povjerenja u prodavače.

Kada se postavi cilj MK-a, pojavljuje se slika njegova postignuća. Sljedeći korak odabiremo kriterije za postizanje cilja. Ti će kriteriji pomoći u utvrđivanju svih mogućih načina postizanja cilja koji su nam odgovarajući.

kriteriji

Koristi li osoba metodu ili metodu koja koristi osobu?

Slawomir Mrozhek

Postoji mnogo načina za postizanje cilja. Sladoled se može kupiti u bilo kojoj od 20 trgovina u okolici i putem interneta. Mk na tehniku ​​trčanja možete potrošiti stotine načina s desetinama različitih teorijskih podataka ili staviti ljude na pokretnu traku.

Da bismo ograničili mogućnosti za postizanje cilja i odabrali najbolje, koristimo kriterije. Kriteriji su kako ćemo ići prema cilju i kako ćemo shvatiti da smo ga postigli. Ograničavaju načine za postizanje cilja.

Postoje kriteriji za okolnosti i kriterije odabira.

Kriteriji okolnosti diktirani su izvana, a na njih ne možemo utjecati ili je to teško i nerazumno. Kriteriji odabira, mi, kao što se vidi iz naziva, biramo.

Sada, primjerice, o kriterijima.

poslovni: pekara.

Problem: kupio veliku seriju premium čaja, bez potražnje.

Cilj MK: upoznati kupce s novim proizvodima, promijeniti njihov odnos prema premium segmentu čaja, prikupiti kontakte za slanje SMS-a.

Kriteriji okolnosti:

  • vlastiti prostor;
  • Nedjelja ujutro, najveća prosječna provjera;
  • radnik Masha dobro se slaže s ljudima i ne boji se javnosti;
  • tjedan dana nakon godišnjeg odmora;
  • U blizini ureda nalaze se male IT tvrtke.

Kriteriji odabira:

  • MK trajanje 60 minuta;
  • u susjedstvu je trgovina čaja, a možemo raditi s njima;
  • u nedjelju se ne prodaju sve Masha peciva, od kojih neke možemo ponuditi za čaj sudionicima besplatno;
  • Na kraju MC-a ponudit ćemo vam razmjenu kontakata za popust i poslati popust putem SMS-a;
  • budući da obećavaju kiše, dobro bi bilo pregovarati s taksi tvrtkom popust za sudionike MC-a, a mi ćemo ih za to upisati sponzorima;
  • na kraju ćemo održati kviz za najbolje znanje o našem čaju i nagraditi osobu poklon setom.

Pozornost, kriteriji nisu plan, već ograničenja i ideje o tome kako želite provesti svoj majstorski tečaj. Uz njihovu pomoć stvoren je plan, u našem slučaju, struktura mikrona.

Prilikom pripreme pregledajte kriterije. Često se događa da s vremenom neki kriteriji prestanu biti relevantni, a drugi se pojavljuju.

sud

Kada vozač traži nove načine, automobil odlazi s tračnica

Emil Meek

Izbor mjesta je kamen spoticanja za mnoge mikrone.

Ovo poglavlje je relevantno za one koji održavaju događaj u čudnoj sobi. Ako imate vlastitu web-lokaciju, ali ona ne zadovoljava 50% dolje navedenih kriterija, razmislite o odabiru sobe treće strane.

Izbor web lokacije ovisi o tome kako privlačite publiku:

  • to može biti nova publika za vas i za web-lokaciju;
  • publika upoznata s vašim proizvodom;
  • ili publiku web-lokacije, koja nije upoznata s vašim proizvodom.

Ako privlačite novu publiku ili publiku upoznatu s vašim proizvodom, razmislite o sljedećem:

  • povoljan položaj (blizina centra grada, autobusnog stajališta, parkiranje, eventualno, parkiralište za bicikle, mjestima u blizini);
  • praktičnost lokacije u zgradi (nije točno deseti kat s neaktivnim dizalom, najbolji ulaz s ulice ili prvog i drugog kata u zgradi s jasnim planom prolaza);
  • dostupnost potrebnog broja sjedala (stolica) + još 5 rezervnih mjesta;
  • dostupnost projektora ako je potrebno + ako je moguće još jedan rezervni;
  • prisutnost administratora, ako nemate vlastitu osobu za susret s gostima;
  • mogućnost organiziranja pauze za kavu ako je potrebno;
  • prisutnost markera ili flipchartova, listova, markera za pisanje i ostalih potrošnih materijala po potrebi.

Ako stvarate mikrone za publiku samog mjesta (art-prostor, kafić, centar za obuku), pored navedenih točaka, razmislite o sljedećem:

  • usklađenost web-mjesta i njegovih mogućnosti s vašim ciljem;
  • usklađenost publike sa stranicom odabranog cilja
  • Prisustvovanje događajima ovog mjesta;
  • glavni kanali komunikacije s kupcima;
  • dodatni kriteriji koji ukazuju na usklađenost web-lokacije ili neusklađenost s vašim ciljem.

Gore navedeno nalazimo na sljedeći način:

  1. Analiziramo društvene mreže, članove zajednice, teme o kojima se raspravlja u komentarima i objavljene pozivnice za majstorske tečajeve.
  2. Pitamo administratore stranica o tome koji klijenti dolaze do njih, koji su događaji najpopularniji i koji, naprotiv, ne uspijevaju.
  3. Molimo administraciju stranice da pokrene anketu na društvenim mrežama kako bi saznala je li vaša tema zanimljiva njihovim klijentima, ili došli na jedan od najpopularnijih događaja na web-mjestu i neovisno analizirali publiku, korelira s ciljanom publikom.
  4. Idemo na događaje na stranicama i za vrijeme pauze razgovaramo s posjetiteljima, pitamo ih bi li vas zanimala tema, još uvijek je korisno razgovarati s govornicima, saznati što im se sviđa i što im se ne sviđa na ovoj stranici.
  5. Provodimo naš MC i analiziramo tko je došao, prikupljamo povratne informacije, saznajemo jesu li ispunjena očekivanja, što je ugodno i što se može učiniti bolje, itd.

Razmotrimo opisani primjer.

posao: prodaja elektroničkih cigareta.

Problem je: niska prodaja maramica (elektronskih cigareta) za dimne trikove.

Ciljni mikron: povećanje prodaje vrhunskih proizvoda izrađenih posebno za dimne trikove, promjenu stava prema elektronskim cigaretama od uobičajene alternative modnom dodatku koji daje određeni status.

Odabir web-lokacije:

1) Vape bar "001":

  • podrum;
  • prostrana soba za pušače s ispušnim poklopcem;
  • šarena svjetla koja savršeno ističu dim;
  • Ovdje se susreću Vape klubovi;
  • nalazi se u središtu grada, ulaz s ulice, parkiralište u blizini ureda, koje je u večernjim satima prazno;
  • njihovi klijenti dolaze na stranice barova u društvenim mrežama rijetko kada dolaze, uče o događajima putem plakata na ulazu i od barmena;
  • oko 2/3 posjetitelja puši vape, imaju prosječni dohodak ili veći;
  • radnim danima u četvrtak najveća prosječna provjera.
  • Možemo se dogovoriti o slobodnom ponašanju MK, prikazujući to kao uzajamnu vatru.

2) Obrazovni centar "Znanje":

  • zauzimaju par povezanih prostorija trećeg kata u poslovnoj zgradi;
  • slabo prozračivana soba, morate otići na nekoliko sati;
  • Posjetitelji centra jedva da su čuli nešto o vapovima, a ako se ovdje održi događaj, pozovite svoje klijente ili vape fan club;
  • nemoguće je dogovoriti se o slobodnom ponašanju.

Princip je jednostavan - platforma prikladna za kriterije. Nakon odabira prostora pregledavamo kriterije okolnosti i kriterije odabira. Primjerice, ako odaberemo crtu "001", prilagodit ćemo se njihovom rasporedu događaja i uvjeta.

Ako radimo majstorski razred pod publikom stranice, nakon premise odabiremo temu. Ako nam je tema važna, onda obratno.

tema

Ono što su učitelji probavili, učenici se hrane

Karl Kraus

Tema je ono što već znate i što studenti žele znati.

Odabrana je na temelju MK sustava: svrha, kriteriji okolnosti i izbor, mjesto.

To se obično događa ovako: ili je tema odmah jasna, ili postoje neke dobre opcije, ili ništa ne pada na pamet.

Kod prve opcije sve je jasno. U drugoj verziji pokrenite sve varijante prema kriterijima. Što je bolje, ostavite to. Ako to ne pomogne, zamolite 10 predstavnika ciljane publike da im se sviđaju.

Ako vam ništa ne padne na pamet, teme se mogu uzeti u tematskim blogovima, obrazovnim tečajevima, dijelovima knjiga ili barem u videozapisima na usluzi YouTube.

U dijelu stranice dali smo primjer prodaje "vape". Njihova tema, nakon što pročita sve kriterije, postaje očigledna - "Master class on vape trikovi".

Primjer teme pretraživanja.

posao: Trgovina na malo kancelarijskim materijalom.

Problem je: nova proračunska linija proizvoda praktično nije na prodaju.

Ciljni mikron: promijenite stav prema proračunskoj liniji uredskog materijala, skupite bazu za slanje ponuda, prodajte neke proizvode uz popust za uzorak.

Kriteriji okolnosti:

  • radnici koje zovemo neće stići izvan radnog vremena ili će biti nezadovoljni s tim, također bi trebali napraviti MK bliže sredini tjedna tako da nisu zauzeti sastancima za planiranje od ponedjeljka i radnim danima u petak;
  • možemo dati do 30% popusta na prvu narudžbu;
  • imamo 10 kupaca koji traže popust na glavnoj liniji, ali su odbili isprobati proračun.

Kriteriji odabira:

  • tiskanicu treba isprobati rukama kako bi ljudi osjećali da ne osjećaju razliku između jeftinije i skuplje robe;
  • Idealan za uredski prostor, gdje je moguće prikazati rad na standardnoj opremi;
  • svatko razmišlja o svojoj dobiti, odgovornim radnicima možemo ponuditi besplatan ručak nakon MK.
  • Platforma je najbolje odabrati svoj ured u prisutnosti ili u dijelu ureda bilo koje tvrtke, ako se s time slažu.

Opcije teme. U obliku naslova, to može biti "Kako uštedjeti novac na uredski materijal" ili "Gdje novac teče pri kupnji uredskog materijala".

Važno je da vaša tema i, u skladu s tim, naziv događaja istovremeno odražavaju suštinu međunarodne zajednice i privlače pozornost Srednje Azije. Postoji li tema? Idemo dalje, prelazimo izravno na pisanje MK.

Struktura majstorskog razreda

Ljudi dolaze u kazalište da ne gledaju suze, već da slušaju govore

Denis Diderot

Mislite li da su majstorski tečajevi došli samo za znanje?

Glavni razlozi za dolazak u MK:

  • društveni dokaz statusa "spontanog";
  • provodite vrijeme u ugodnom društvu i općenito u društvu;
  • dobiti znanje i koristiti u svom životu (ako je vaša tema relevantna).

Na prvoj i drugoj konferenciji, foto-zone i zone umrežavanja izrađuju se na konferencijama, za ostatak čitaju izvještaje. Usredotočujemo se na potonje, ali to činimo tako da svatko bude ugodan.

Potonji, koji su došli za znanjem, podijeljeni su na podtipove:

  • ljudi koji ne znaju što učiniti i kako, ali znaju zašto;
  • ljudi koji znaju što učiniti, ali ne znaju kako to učiniti;
  • ljudi koji sve znaju, ali ne;
  • ljudi koji znaju sve, rade, dolaze da poboljšaju svoju razinu znanja.

Prvi koji ne znaju što i kako radestvoriti uvodne majstorske tečajeve, izgraditi temelj, sustav koji će ispuniti.

primjer: "Uvod u profesiju barista: 10 razloga za i 5 protiv."

Za druge koji ne znaju kako to učinitistvoriti napredne radionice, otkriti "tajne" struke koju ste naučili tijekom godina.

primjer: "Kako podići genijalnost: obrazovne igre za vašu djecu."

Za treću, koju svi znaju, ali ne, stvoriti radionice (radionice orijentirane na praksu) koje prenose rad, pokazujući da praksa nije tako zastrašujuća.

primjer: "Ne idi predaleko. Majstorska radionica o kuhanju juha."

Za četvrtog koji je došao podići razinu znanja, stvoriti visoko specijalizirane radionice.

primjer: "Kako postaviti automatske buzzers na VKontakte mailings".

Tko će doći k vama? Je li odabrana tema prikladna za njih?

uvod

Veliki učitelji! Kada govorite, nemojte uključivati ​​uši.

Berthold brecht

Uvod je početak. Isprva pažljivo slušate. Vaš zadatak je da zadržite pozornost do kraja u.

Klasična strategija uvođenja:

  1. Dajte motivaciju;
  2. Potvrdite status stručnjaka;
  3. Uključite motivaciju sudionika;
  4. Napišite plan.

Dajte motivaciju

Zadatak ove jedinice - pokazati tko će biti publika nakon završetka vašeg majstorskog tečaja.

Jedna od formula motivacije: opis znanja, vještina ili sposobnosti koje će klijent imati i specifičan primjer njihove uporabe.

primjer: "Naučit ćete nasjeckati ogrjev na tri načina i moći pripremiti drva za sibirsku kupku."

Potvrdite status stručnjaka

Zadatak ove jedinice - pokazati da ste sposobni za ulogu učitelja. Odlična pomoć pri prijemu "Brojevi i brojevi". Pokušajte navesti broj sati provedenih na poslu u njihovom području. Ili broj konzultacija, procedura. Možete pronaći nešto drugo. U brojkama, "veliko iskustvo" izgleda uvjerljivije.

Nakon što je savjetovala klijenta o životopisu, doktorirala je pravo i tada je predavala na sveučilištu. Izračunali smo koliko je sati provela u ulozi učitelja. Više od 10.000! To je učinak, klijentica sama je bila šokirana. Usput rečeno, ponuđena joj je pozicija veća od očekivane.

primjer: "Tijekom svog života popravio sam više od 1.000 mobitela i 300 tableta. Prosječno vrijeme popravka je 4 sata sa komponentama. 90% klijenata mi se nije vratilo istom tehnikom."

Omogući motivaciju članova

Blokiraj zadatak - podsjetiti sudionike zbog čega su ovdje.

To se ostvaruje jednostavnim pitanjem: "Koje znanje želim ponijeti sa sobom iz ovog majstorskog tečaja?"

primjer: "Nakon naše radionice o fotografiji hrane za Instagram, što ćete prvo fotografirati?"

Dajte plan

Blokiraj zadatak - reći kako ćete dovesti slušatelje s mjesta gdje se sada nalaze do cilja. I stvorite sustav koji će ga ispuniti znanjem.

Plan u obliku točaka je dobar, reći "jednostavan ljudski jezik" je odličan, i zajedno je općenito divno.

primjer: "Danas ćete naučiti kako doći do novih ideja. Reći ću vam o dvije tehnike stvaranja ideja, a vi ćete ih uvesti u praksu, a mi također imamo i mini brainstorming."

Moguća je i druga stavka.

Upoznajte sudionike

Zadatak jedinice je pripremiti se za zajednički rad i smanjiti napetost.

primjer: "krug interesa". Postavite pitanje o određenoj temi. Primjer za tečajeve mobilne fotografije: "Koja je posljednja fotografija koju ste objavili na Instagramu?" "Ime pjesme koju ste zadnji put pjevali pod tušem" je izvrsno za MC na vokalima.

Glavni dio

Kada proučavamo znanost, primjeri su korisniji od pravila.

Isaac Newton

Kako je Newton u pravu! Nadam se da vam se sviđaju primjeri u ovom članku. Što je više primjera i studija slučaja, to je bolje razumijevanje.

Nekoliko načela učenja:

  • teorija daje uvid;
  • primjeri i praktične vježbe uče kako primijeniti ono što je postalo jasno;
  • tijekom izvršavanja zadataka javljaju se dodatna pitanja koja se rješavaju povratnim informacijama;
  • resurs ljudi je ograničen, prema različitim istraživanjima kreće se od 7 do 25 minuta;
  • resursa pažnje se obnavlja kada se aktivnost promijeni.

Na temelju gore navedenih načela, izgrađen je ponavljajući ciklus učenja.

Ciklus učenja:

  1. teorija
  2. praksa
  3. povratna veza

teorija

Zadatak teorijskog dijela - объяснить и показать, как "это" работает. Превращаем фокус в трюк, а магию в технологию.

Метод "Активная лекция"

Берем сухой информативный текст и делим его на тематические блоки по 5-7 минут на каждый. Sjajno je stvoriti posebnu vrstu "isporuke informacija" za svaki blok, koristeći ne samo tekst, već i audio, slike, osjetila osjetila, mirise itd.

primjer: Želim me naučiti kako praviti drvene okvire za fotografije, a moj blok je "pokrivanje okvira lakom". Umjesto da samo kažete "pokrijte mat lakom, inače će biti loše, povucite kist polako naprijed-natrag, ali ne tu i tamo" učinite sljedeće: donesite primjere okvira bez laka i sa slabom primjenom. "Ovdje je okvir istrunuo, a ovdje su netočni potezi, tako da se to ne dogodi, stavite mat lak i vozite naprijed-natrag." Vizualno, informativno, razumljivo.

Nakon 3-4 bloka teorije, fiksiramo informacije s praksom.

praksa

Zadatak praktičnog dijela - naučiti djelovati neovisno. Sam radiš "trik", stvarno shvaćaš da je ovo trik.

Znate, sada čitate ovaj članak i, vjerojatno, vaše ruke su svrbež da napišete svoj mikron. Najvjerojatnije, ako se sada ne trudite napisati svoj mikron, vaše će ruke "češljati". Također s sudionicima MK. Ako sami ne pokušaju, znanje će se izgubiti.

primjer: vodimo majstorski tečaj o pisanju životopisa i već smo ispričali o 7 većih grešaka. Možemo kombinirati sudionike u 2-3 grupe, dati im zadatak pronaći greške u primjeru rezimea i predložiti poboljšanja.

Prilikom odabira praktičnih vježbi sjetite se zadataka teoretskog dijela.

Povratna informacija o petlji

Zadatak povratne informacije - postavite preostala pitanja sudionika i još jednom učvrstite glavne ideje teorije.

primjer: Možete postaviti sljedeća pitanja:

  • "Što se najbolje sjećam?";
  • "Što mogu primijeniti u svom životu ili na poslu?";
  • "Što sam najviše volio?";
  • "Što mogu dodati onome što je govornik rekao?" i drugi.

Vaše računalo može stati u jedan trening ciklus, oko 60 minuta, a možda u nekoliko. Zatim svakih 2-3 ciklusa, pauzirajte.

Procijenjeno vrijeme za svaki dio ciklusa učenja:

  • 3-4 bloka teorije - 15-20 minuta;
  • Vježba - 15-30 minuta;
  • Povratna informacija - 10-15 minuta.

primjer

Pretpostavimo da je naš mikron za skladište glazbenih instrumenata i podučavamo osnove sviranja gitare. Glavni dio može izgledati ovako.

Ciklus učenja I.

teorija

  1. jedinica. Upoznavanje s uređajem gitare: soundboard, vrat, klinovi, žice.
  2. jedinica. Pozicija gitare za igranje, položaj ruke.

praksa

Jedan sudionik sjedi u središtu na stolici, uzima gitaru, pokazuje položaj ruku, govori o uređaju gitare, preostali sudionici ispravljaju ako greši. Kasnije se preostali sudionici na trenutak izmjenjuju za gitaru, oponašaju ispravan položaj ruku.

povratna veza

Sudionici odgovaraju na pitanja:

  • "Kakve ste osjećaje imali kad ste držali gitaru u rukama?";
  • "Je li bilo ugodno držati gitaru u tom položaju?";
  • "Želite li držati gitaru u rukama?"

Ciklus učenja II

teorija

  1. jedinica. Zvukovi izvađeni na gitari. Zvukovi otvorenih žica, bilješke.
  2. jedinica. Vrste igara. Ručno igraj, igraj se.

praksa

Sudionici se spajaju u parovima i imaju po jednu gitaru po paru. Pozivaju se na početak melodije iz pjesme grupe "Metallica - Ništa drugo važno", koja se igra na otvorenim strunama. Posredniku se dodjeljuje grupa tako da sudionici pokušaju obje tehnike igre. U početku, voditelj pokazuje tehniku ​​igre, a zatim u skupinama koje sudionici pokušavaju ponoviti. Vođa se okreće kako bi pristupio svakoj skupini. Cilj ove vježbe je pokazati da čak i početnici mogu igrati prekrasnu glazbu iz kultne kompozicije.

povratna veza

Sudionici odgovaraju na pitanja:

  • "Koje ste osjećaje imali kad ste svirali tu pjesmu?";
  • "Koja je tehnika prikladnija za igranje i zašto?";
  • "Želite li igrati više?"

Na tome možete završiti MK i ponuditi gitare uz popust.

Ako je publika aktivna i daje pozitivne povratne informacije, možete to učiniti.

zaključak

Obrazovanje je ono što ostaje kada se sve naučeno zaboravi.

BF kožar

Što ostaje u glavama sudionika nakon glavnog dijela? Što će ponijeti sa sobom kući?

Zaključak je, s jedne strane, prilika da se još jednom konsolidira ono što je prošlo, s druge strane, da se dobije povratna informacija o cijeloj njezinoj organizaciji.

Tri faze zaključka:

  1. Pregledajte trening.
  2. Dovršite trening.
  3. Prikupite povratne informacije.

Sažetak treninga

Zadatak pozornice je objediniti teze glavnog dijela.

primjer: sudionici su pozvani da se izmjenjuju u kronološkom redoslijedu kako bi se prisjetili događaja koji su se dogodili tijekom MK. Može izgledati ovako:

  • "Ušao sam i sjeo na stolicu";
  • "Otišli ste na pozornicu i pozdravili nas";
  • "Govorili ste o važnosti samoobrazovanja u naše vrijeme";
  • "Proveli smo vježbu upoznavanja", i tako dalje.

Takva će vježba omogućiti vraćanje MK događaja u glavu, povezivanje s slikama, podsjećanje na glavne teze. Možda je lakše - ponovite teze.

Dovršite trening

Faza zadatka - prebaciti aktivnosti sudionika. Trening je gotov, možete se opustiti.

Jedan od načina da napravite ovaj prekidač je jednostavna i zabavna igra. Izvrsna igra za djecu, koju možete google u velikim količinama.

primjer: sudionici mk sjede u krugu, držeći se za ruke. Olovo u sjedi među njima. Voditelj pravi valove rukama, to jest, ako podigne desnu ruku, val odlazi u desno, a isto tako i onaj koji sjedi s desne strane predavača podiže ruku. I onda sjedi desno od njega, i tako dalje. Zabava počinje kada trener pokrene nekoliko valova, pa čak i jedan u drugom smjeru. Uz pomoć ove vježbe, prebacit ćete pažnju sudionika, opustiti ih i završiti fazu treninga.

Prikupite povratne informacije

Faza zadatka - dobiti povratnu informaciju o treningu i stanju sudionika, dati im preostale emocije.

primjer Ova zbirka povratnih informacija je vježba pod nazivom "Vremenska prognoza". Sudionici su pozvani da podnesu vremensku prognozu za svoje unutarnje stanje. Prvo, opisuju kakvo je vrijeme došlo, kako se promijenilo tijekom MK, što je sada postalo i što se očekuje u bliskoj budućnosti.

Uz pomoć ove vježbe dajete izražene akumulirane emocije bez nepotrebnih i osobnih detalja. Ako je vaša publika "previše ozbiljna" za takve vježbe, možete se ograničiti na pitanje "Što ćete ponijeti sa sobom iz ovog majstorskog tečaja?" ili "Što vam je bilo najkorisnije na ovom majstorskom tečaju?".

Ako se vrijeme poboljšalo tijekom tečaja ili su uzeli puno za sebe, učinili ste to, čestitam vam.

Promoutirovanie

Poslovati bez reklama je kao namigivanje djevojkama u potpunom mraku.

Stuart Henderson Britt

Kao što je spomenuto u poglavlju o odabiru mjesta, možete promovirati sebe ili ga povjeriti samom mjestu. Ako pripremate MK za publiku stranice, najvažnije je raditi s glavnim kanalom komunikacije.

Glavni kanali komunikacije s kupcima mogu biti:

  • zajednica društvenih mreža;
  • partneri u društvenim mrežama;
  • oglašavanje u društvenim mrežama;
  • pozivi u bazu podataka kontakata;
  • plakat na području gradilišta;
  • plakati u gradu / mjestima.

Glavne pogreške na web-lokacijama:

  • neprofesionalni rad s društvenim mrežama. To uključuje vrijeme postova, njihov format, rad s komentarima, značajke svake od društvenih mreža;
  • slabi tekstovi. Radi se o nedostatku fascinantnog naslova i informacija o govorniku, o nečitljivim kontaktima, bez poziva i tako dalje;
  • rasipanje potencijala baze. Radi se o tome što možete učiniti SMS-om, nazvati s prijedlogom, pisati na Viber ili WatsApp;
  • u jumbo plakati ima više dizajna nego bit. Riječ je o tekstu na plakatu io razbijanju grafičkih dodataka.

rezultati

Kap ne oštre kamen ne silom, već čestim padom

J. Bruno

Master class - alat koji će vam pomoći:

  1. Osigurajte status stručnjaka.
  2. Podignite razinu znanja vaših klijenata.
  3. Pronađite nove klijente.
  4. Objavite u medijima.

Da biste napravili master class, trebate:

  1. Znati o toj temi više od ciljane publike.
  2. Pročitajte ovaj priručnik.
  3. Slijedite preporučene korake.

Govori se da ako dijelite ovaj članak u društvenim mrežama upravo sada, postat ćete još bolji.

Ustrajnost u učenju, sreća u borbi! Neka vaši mikrona osvoje srca slušatelja i dugo ostanu u njihovim mislima.

P. S. Pročitajte do kraja - bonus popisi za pripremu za MK i 5 postera na temelju ovog članka. Preuzmite vezu

Pogledajte videozapis: Intervju Božo Starčević i media talenti (Studeni 2019).

Loading...

Ostavite Komentar